Adab Anak Muslim

Salah satu impian kita bersama adalah terciptanya keluarga yang harmoni dalam Iman dan menjadikan anak sebagai insan yang terdidik serta bertafaqquh fiddin. Kita semua bisa mewujudkannya dengan dimulai dari hal kecil dan dari diri kita sendiri. Adapun kepada anak-anak bisa dimulai sejak dini. Buku ini sangat membantu kita untuk melatih anak-anak belajar membiasakan diri beradab dan berdo'a dala…

Batin Labuh Handak

Pada tahun 2017 Balai Litbang Agama Jakarta melakukan penelitian mengenai Nilai-nilai Pendidikan Agama pada Cerita Rakyat Daerah. Penelitian dilakukan di beberapa wilayah yaitu Sumatera Barat, Sumatera Selatan, Lampung, Banten, Cirebon, Kepulauan Riau dan Jawa Barat. Buku ini merupakan salah satu dari sekian banyak cerita rakyat yang diteliti. Kisah Batin Labuh Handak, sebuh cerita yang diteli…

Penyelenggaraan Pendidikan Usia Dini : Studi Internalisasi Nilai-nilai Agama …

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

978-979-1125-54-9

Deskripsi Fisik

x, 505 hlm; 23 cm;

Judul Seri

-

No. Panggil

L1 2011 13

Penguatan Pendidikan Karakter Raudhatul Athfal : Modul 8

Pembentukan karakter tidak bisa dilakukan secara instan melainkan melalui proses penanaman dan penguatan pendidikan karakter melalui pembiasaan dan keteladanan. Regulasi Pendidikan Penguatan Karakter (PPK) di Kementerian Agama diatur pada Peraturan Menteri Agama Tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Penguatan Pendidikan Karakter, Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7272 Tahun 2019 t…

Pemberdayaan Orang Tua : Modul 7

Guru sebagai pihak kedua setelah orang tua memiliki waktu berinteraksi langsung dengan anak dalam mendidikan dan mendampingi selama anak berada di Raudhatul Athfal (RA) menggantikan peran orang tua sementara selama anak bermain ddan belajar di RA. Guru memiliki tanggung jawab menjalankan peran untuk mendidik, mengasuh, dan menjaganya. Peran guru sebagai perencana pembelajaran, pengajar, pembimb…

Pendidikan Inklusif di Raudhatul Athfal : Modul 6

Raudhatul Athfal (RA) sebagai lembaga pendidikan formal anak usia dini mengupayakan untuk menegakkan proses humanisasi sejak dini dengan menyelenggarakan pendidikan inklusif di dalam kurikulum, perencanaan, proses maupun penilaiannya. Guru RA perlu meningkatkam kompetensinya dalam memahami keberagaman anak serta meningkatkan kemampuan dalam mengadaptasi kurikulum sehingga lebih sesuai dengan ke…

Modul Pedoman Deteksi Dini Stimulasi dan Intervensi Tumbuh Kembang di Raudhat…

Stimulasi atau rangsangan merupakan kegiatan tertentu yang diberikan kepada anak untuk dapat mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak. Di dalam proses tumbuh kembang anak, terdapat pula anak yang mengalami hambatan atau gangguan yang dikenal dnegan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Di dalam proses deteksi dini tumbuh kembang anak perlu adanya pelibatan tenaga profesional seperti dokter, p…

Strategi Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar Raudhatul Athfal : Modul 4

Pengalaman belajar yang berkualitas dapat diperoleh melalui strategi pembelajaran dan pemilihan bahan ajar yang kreatif, inovatif, dan mengikuti perkembangan teknologi. Keunikan dan tahapan perkembangan anak agar dapat tumbuh dan berkembang secara optimal juga membutuhkan strategi pembelajaran yang kreatif dan inovatif dari guru. Oleh karena itu, guru profesional diharapkan mampu menyusun strat…

Pengembangan Pembelajaran PAI Raudhatul Athfal : Modul 3

Pendidikan Islam menempatkan anak pada posisi penting sebagai jaminan keberlangsungan masa depan bangsa. Masa depan bangsa yang serba cepat dan tidak pasti, masa depan yang mengharuskan manusia dapat beradaptasi dengan bekal pengetahuan dan keterampilan. Keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan sangat ditentukan oleh mutu guru. Guru dituntut memiliki pengetahuan tentang isi (content knowledge)…

Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian Perkembangan Anak Raudhatul Athfal : M…

Pendidikan Islam menempatkan anak pada posisi penting sebagai jaminan keberlangsungan masa depan bangsa. Masa depan bangsa yang serba cepat dan tidak pasti, masa depan yang mengharuskan manusia dapat beradaptasi dengan bekal pengetahuan dan keterampilan. Keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan sangat ditentukan oleh mutu guru. Guru dituntut memiliki pengetahuan tentang isi (content knowledge)…